Každé dítě vnímá svět trochu jinak.

Některé děti potřebují více pohybu.
Jiné více času na změny.
Některé se snadno přetíží hlukem, ruchem nebo nároky okolí.
A některé dávají do běžných činností mnohem více energie, než je na první pohled vidět.

Na konzultacích společně hledáme souvislosti.

Nezajímá mě jen to, co dítě dělá.
Zajímá mě především proč.

Proto se díváme na dítě jako na celek – na jeho vývoj, smyslové vnímání, pohyb, pozornost, každodenní fungování i prostředí, ve kterém vyrůstá.

Ještě před setkáním od vás získám podrobné informace prostřednictvím vstupního dotazníku. Díky tomu můžeme jít více do hloubky a hledat souvislosti, které na první pohled nemusí být vidět.

Pro koho jsou konzultace vhodné?

Pro rodiče dětí přibližně od 4 let věku, kteří chtějí lépe porozumět vývoji svého dítěte a hledají konkrétní cesty podpory.

Nejčastěji pracuji s dětmi:

• s ADHD nebo projevy nepozornosti a impulzivity,
• se specifickými poruchami učení,
• se smyslovou citlivostí nebo odlišným smyslovým zpracováním,
• s přetrvávajícími primárními reflexy,
• s obtížemi v koordinaci, rovnováze nebo motorice,
• s opožděným nebo nerovnoměrným vývojem,
• které se snadno přetíží nebo potřebují hodně pohybu,
• které jsou chytré a zvídavé, ale jejich fungování nebo výsledky neodpovídají jejich potenciálu,
• i s dětmi bez diagnózy, u kterých rodiče cítí, že něco nefunguje tak, jak by mohlo.

S jakými tématy rodiče nejčastěji přicházejí?

• dítě se často vrtí, neposedí nebo potřebuje být neustále v pohybu,
• snadno se přetíží hlukem, změnami nebo nároky okolí,
• hůře zvládá přechody a každodenní změny,
• naráží na obtíže v koordinaci, rovnováze nebo jemné motorice,
• má odlišnosti ve smyslovém vnímání,
• obtížně se soustředí nebo dokončuje činnosti,
• čtení, psaní nebo školní práce ho stojí více energie než ostatní děti,
• rodiče si nejsou jistí školní zralostí,
• objevují se obtíže ve školce nebo ve škole,
• chtějí lépe porozumět tomu, co jejich dítě potřebuje pro svůj vývoj.

Co spolu během konzultace hledáme?

Společně se podíváme například na:

• smyslové zpracování a citlivost jednotlivých smyslů,
• potřebu pohybu a možnosti přirozené regulace,
• rovnováhu, koordinaci a vnímání vlastního těla,
• vliv prostředí na nervovou soustavu dítěte,
• každodenní fungování doma, ve školce nebo ve škole,
• pozornost, soustředění a školní dovednosti,
• možné souvislosti s přetrvávajícími primárními reflexy,
• konkrétní úpravy prostředí a strategie, které mohou dítě podpořit.

Co si z konzultace odnesete?

• větší porozumění tomu, co se u vašeho dítěte děje pod povrchem,
• nový pohled na jeho silné stránky i obtíže,
• konkrétní doporučení pro domácí, školkové nebo školní prostředí,
• tipy na podporu vývoje a učení,
• větší jistotu v tom, jak dítě podpořit na jeho vlastní cestě.

Protože když rozumíme tomu, co se děje pod povrchem, dokážeme dítě podpořit mnohem účinněji – a s větším klidem.